الوسم: الطفل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بسم الله الرحمن الرحيم

فن عقاب الطفل

أمر النبي _ صلى الله عليه وسلم _ بتعليق السوط في البيت وكأنه إشعار للأبناء بإمكانية العقوبة، إننا يجب أن نضبط انفعالاتنا عند العقوبة ثم نحسن اختيار العقوبة المناسبة

ومن أنواعها المعتادة : الحرمان من شيء محبوب، أو إظهار عدماستحسان السلوك

أيضاً من العقوبات : أن يترك يتحمل نتائج عمله بعد تنبيهه مسبقاً، مثل : مشكلة التأخر في الاستيقاظ من النوم، ينبه مسبقاً ثم يترك يتحمل العقوبة في المدرسة

وهناك نوع مفيد جداً من العقاب لا يستخدمه كثير من الآباء، وهو الحجز المؤقت، كأن يطلب من الولد الجلوس على كرسي محدد في جانب الغرفة أو أن يقف في ركن من الغرفة بعض الوقت في مساحة صغيرة تُشعره أنها عقوبة، وتوضع ساعة منبهة مضبوطة على مدة انتهاء العقوبة وهي من خمس دقائق إلى عشر دقائق كافية _ إن شاء الله _ يطلب من الطفل التنفيذ فوراً بهدوء وحزم، وإذا رفض يأخذ بيده إلى هناك مع بيان السبب لهذه العقوبة باختصار، ولا يتحدث مع الطفل أثناءها أو ينظر إليه وإذا انتهت العقوبة اطلبي من طفلك المعاقب أن يشرح لك أسباب العقوبة حتى تتأكدي من فهمه لسبب العقوبة، تطبق هذه العقوبة على جميع الأبناء من عمر سنتين حتى 12 سنة، إذا كرر الهرب من مكان العقوبة يتحمل عندها الحجز في غرفة تغلق عليه مع مراعاة أن الحجز في غرفة لا يستخدم إلا بقدر الضرورة الملحة ولمدة محدودة، والأصل الحجز في زاوية أو على كرسي في غرفة مفتوحة
فن عقاب الطفل !!

ومن طرق العقاب الشائعة ( الضرب ) فأما الضرب الخفيف المنضبط عند الحاجة فنعم، وأما عدا ذلك فهو يضر أكثر مما ينفع، على أيّة حال يستخدم الضرب كورقة أخيرة، ويجب على الأب الحذر من التعامل معه؛ لأنه لواستخدمها ولم تُجْدِ ماذا سيفعل ؟؟؟!!! ستسقط هيبته وهيبة العقوبات وسيستهين الأبناء به مهما اشتد ولو في قرارة أنفسهم، ومما يجب مراعاته عند الضرب تجنب الوجه، وألا يضرب الأب وهو غضبان وهذا مهم جداً، وليكن الأب قدوة لأبنائه في كيفية تعامله مع غضبه بالاقتداء بسنة رسول الله _ صلى الله عليه وسلم _ من وضوء واستعاذة وتغيير وضعه جلوساً أو قياماً أو اضطجاعاً، ثم يتصرف مع أبنائه بما يراه صوابا ً

من الأخطاء الشائعة في الضرب : أن تهدد الأم ابنها بأن أباه سيعاقبه عندما يعود إلى البيت، وهذا يجعل الأب شرطياً مهمته العقاب لا صديق حميم، بل إن الوالد قد يشعربالحرج من زوجته يعني يعاقب على شيء لم يشهده، وإذا كان الأب متعباً قد يترك الابن دون عقاب فنكون هددنا ولم ننفذ، وعموماً الضرب له ضوابط ومحاذير كثيرة وطالما هناك وسائل إيجابية فعالة فيحسن ترك هذا الأسلوب بقدر الإمكان

تنتاب الأم حيرة وقلق حينما تأخذ قرارها بالبدء في فطام الطفل الرضيع، فالرضاعة تعتبر بالنسبة للطفل الوسيلة الأساسية في الحصول على الغذاء، وهذه مجموعة من النصائح حول طرق فطام الطفل الرضيع:

– مراعاة أن تتم عملية فطام الطفل الرضيع على أسابيع متتالية، على أن تكون على الأقل 15 يوماً، إلا إذا أجبرت الأم على فطام الطفل لأسباب طبية.

– إلغاء الرضعة الأخيرة في اليوم للطفل، مع التدرج في مسألة فطام الطفل واستبدالها حليب الأم بحليب خارجي يصفه الطبيب.

– التدرج في إلغاء رضعة أخرى يأخذها الطفل الرضيع في منتصف النهار، وبعد مرور خمسة أيام ينبغي إلغاء رضعة إضافية.

– الحرص على إلغاء الرضعيتن الأخيرتين بسرعة وبشكل متتابع، وهنا يتم فطام الطفل الرضيع.

– مراعاة أنه في حالة فطام الطفل الرضيع بشكل عاجل وغير متدرج أن يتم استشارة الطبيب؛ للحصول على علاج من خلال الفم؛ لإيقاف إدرار الحليب سريعاً.

السلام عليكــــم …..

لو سمحتوا أنا معلمة روضة وأحتاج وسائل تعليميه للطفل

وأفكار تعليميه .. وأهم حاجة كيف تشدي الطفل إلى الدرس

الله يخليكم أبغها قبل يوم الأربعاء الموافق 21 /11/ 1445 هـ

أبغاها قبلها طيب

انت بس قومي بجولة على عدد من المكاتبوسوف تجدين ضالتك

السلام عليكم

المعروف ان الطفل يتاثر بكل كلمه تنقاله
الكلمه الحلوه تاثر والكلمه السيئه نفس الشي تاثر

-1- السب أو اللعن: – لا تسبين احد جدام الطفل ، ولا تشتم أحدا جدامه ، وهذي الكلمات
البذيئة تبني له شخصية مهزوزة غير محترمة.

-2-أنت غبي: – لا تقل هذه الكلمة له أبداً ، فذلك ينقص من شأنه أمام أقرانه،
وبعدين تنشا له عقده نفسيه براسه بهذي الكلمه

-3- الله ياخذك او اتمناله الموت : – لا تقولين له “لو أنك مُت يوم ولدتك " أو ماشبه
ذلك ، الكلمه تعطيه الحسرة على نفسه ، وتكرهه لذاته، ومن الممكن أن ياذي نفسه مثل
للإنتحار.

-4- أنت كسلان ولا تصلح لشيء: – فهذه العبارة خطيرة وايد وايد ، إن قلت للطفل هذي الكلمه
فستعطيه عدم الوثوق بنفسه بأنه يستطيع أن يمل شيء أو يدرس بشكل أحسن

-5- استخدام “لا" وايد :- لا تستخدمين هذا التعبير “لا تفعل … لا تفعل … لا لالالا
لا تفعل كذا وكذا .."

الطفل كتلة من المشاعر و الأحاسيس وهو يفوق الإنسان الكبير وهذي
الكلمات تولد في شخصيته الضعف والجزع من الشيء وعدم المحاولة للنجاح
والتفوق في مجالات الحياة .. على الوالدين أن يزرعوا في أبنائهم قوة
الشخصية .. حبهم له .. وهذه الكلمات المؤثرة لا تبين له سوى مدى كرهكم لهذا
الطفل ..

دايما قولولهم كلمات ايجابيه مو سلبيه عشان تكسبه الثقه بنفسه
وطبعا عناد الاطفال شي طبيعي لان الطفل يعتقد بان هالشي وهالطريقه تلبي رغباته
وطلباته المرجوة،وان الطفل لابد وأن يدرك خطأ الأسلوب الذي يستخدمه من خلال توجيهه عشان يعرف ان الطريقة غير لائقة، فيما اعتبر أن ضرب الأم للطفل من الأساليب التربوية الخاطئة التي تزيد من عناد الطفل.

النّظام الغذائي المتوازن

إذا كانت عائلتك تأكل طعاماً نباتيّاً، عليك أن تحرصي جيّداً على تناول وجبات متوازنة. قد ترغبين في استشارة أخصّائي في التّغذية، وقد ينصحك طبيبك بأحدهم. فمن المهمّ أن يتناول الأطفال كلّ المواد المغذيّة التي تحتاج إليها أجسامهم المنهمكة والنّامية. فإنّ الموادّ غير العضويّة، والفيتامينات من نوع "ب" B، والكالسيوم في حال كان النّظام الغذائي نباتيّاً، كلّها موادّ قد تكون منخفضة لدى طفلك إلاّ إن اعتنيت به بشكل خاص. ويشكّل صفار البيض، والخضار الغامقة اللون أطعمة تحتوي على كميّات كبيرة من الحديد. أمّا الأطعمة الغنية بالفيتامينات من نوع "ب" B، فهي الحبوب الكاملة على اختلافها. اعلمي أنّ طفلك يحتاج إلى أن تكون السّعرات الحراريّة التي يتناولها من مصدر دهني بنسبة تتراوح ما بين 30 إلى 50 في المئة، وهي نسبة أكبر من التي يحتاج إليها الأطفال الأكبر سنّاً والرّاشدون.

سأضع هنا لكم أحبائي بعض الحلول الممكنة لبكاء الطفل وعلى كل واحدة منكن ان تصف تجربتها في كيفية السيطرة على بكاء طفلها لتعم الفائدة

النمو اللغوي عند الطفل :الأصوات هي المادة الخام الأولية للغة، وخلال الأشهر الأولى من حياته، يكون الصراخ والصياح للتعبير عن حاله. ومن المهم جداً خلال هذه الفترة، ملاحظة الأم لوليدها بدقة، وتسجيل الملاحظات، ومداومة الإتصال بالطفل، وبخاصة في أثناء الرضاعة، و ذلك بالحديث إليه.وتؤكد البحوث العلمية معرفة الأم لنوع البكاء، هل هو بكاء جوع، أم بكاء ألم ضروري جدا لغايات التواصل مع الطفل ومعرفة إحتياجاته.

ومن الضروري خلال هذه الفترة :

– أن تناغي الأم طفلها، وتتحدث إليه، وتحاول ترديد وحدات صوتية معينة أمامه.
– عدم تعجل نطق الطفل بحروف أو كلمات واضحة، لأن الوحدات الصوتية التي ينطق بها الطفل لا يتحكم فيها النضج.
– ينبغي عدم كف الطفل أو نهره حينما يلعب بصوت مرتفع، بدعوى أنه يسبب إزعاجاً، لأن في حقيقة الأمر اللعب هنا هو تدريب للأجهزة الصوتية، ومحاولة لاستخدامها.
متى ينطق الطفل الكلمة الأولى ؟
يُجمع علماء النفس على أن الشهرين الحادي عشر والثاني عشر من السنة الأولى هما المرشحان لنطق الطفل العادي. ولكننا نلاحظ تعجّـل بعض الآباء حديث أبنائهم، وهذا ضرب من الوهم، لأنه لابد من نضج الأعضاء الصوتية قبل ذلك. وقد يتأخر النطق حتى الشهر الخامس عشر من عمر الطفل، لذا ينصح إختصاصيو التربية بما يلي

خصوصاً في الشهرين الأخيرين من السنة الأولى :

1- تدريب حواس الطفل الرضيع على السمع، كسماع تلاوة القرآن، على أن يكون الصوت خافتاً.
2- نداء الطفل بإسمه، وإشعاره بالحب والحنان.
3- إرضاعه في مكان هادئ ومريح، ولمس كفيه وشعر رأسه، ومناغاته.
4- أثبتت الأبحاث أن الطفل المحروم من المداعبات، يكون عصبي المزاج، عدواني الطبع، يميل للعزلة والحقد على الآخرين.

نمو قاموس الطفل في السنة الثانية :

يتطور قاموس الطفل في السنة الثانية سريعاً ليشمل مفاهيم مهمة،فهو يستجيب للأوامر والأسئلة،ويستخدم الكلمات، ويُدرك معانيها.والطفل في المتوسط يستخدم ( 30 ) كلمة استخداماً متكرراً خلال عامه الثاني. وهناك فروق فردية واضحة بين الأطفال. وتتميز هذه الفترة بغلبة الأسماء على غيرها.ويستطيع خلال هذه الفترة تركيب الكلمات لتنتج جملاً بسيطة وعلى

الآباء في هذه المرحلة إتباع التالي :

1) – إستثارة الطفل لغوياً عن طريق :

أ‌- الحديث إليه بشكل شبه مستمر، ويمكن أن يكون على هيئة أسئلة وحوار.
ب‌- دفعه للكلام بطريقة تشويقية واستثارته.
جـ – عرض مثيرات بيئية مختلفة أمامه ليتعرف عليها.

2)- مراعاة الفروق الفردية بين الأطفال، فلا يُضغط على طفل للنطق بكلمات نطق بها طفل آخر قبله، أو معاقبته على ذلك. لأن ذلك يُعطل نموه اللغوي.

ومن الملاحظ أن البنات يفقن الأولاد في الجوانب اللغوية، حيث يسبقن الذكور في بداية الكلام، ويزدن عليهم في عدد المفردات اللغوية.كذلك الفروق الإجتماعية لها دور أيضاً في سرعة نطق الطفل، فأطفال الطبقات الدنيا يصلون إلى مستويات عليا من التحصيل اللغوي، ويعود ذلك إلى ما يلاقونه من إستثارة لغوية.

تطور اللغة بعد سن الثانية :

تزداد قدرة الطفل على فهم المجردات و الأمور المعنوية، ولكن بقدر يسير، ويستخدم الكلمات التي تدل على المكان مثل ( هنا – فوق – تحت )

لذلك على الوالدين مراعاة ما يلي

عندما يعبّـر الطفل في حديثه عن حدث معين ويصفه للآخرين، يجب الإستماع إليه باهتمام، وإعطائه العناية الكافية حتى يعبّـر عن نفسه، وينشأ سوياً. كما ينبغي عدم تكذيب الطفل إن رأى رؤية محالفة لرؤية الكبار، فهو لم يقصد الكذب.

2- ينبغي أن نكف عن محاولاتنا جعل الطفل يفكر بعقولنا ويتصرف بمنطق الكبار.

3- قد تبدو على الطفل أحياناً المشقة في التعبير عن نفسه، فيكرر الكلام، وهذه ظاهرة تتناقص مع زيادة قاموسه اللغوي. وإذا استمرت هذه الإضطرابات فيجب معالجتها.

وتوصي البحوث النفسية بالإبتعاد عن مشكلة ثنائية اللغة في المرحلة الأولى من عمر الطفل، فلا يصح تعليم الطفل لغتين في وقت واحد، لأن قدراته لا تسمح بذلك. ولا ينبغي الخوف من الأخطاء الشائعة في ألفاظ الأطفال وكلماتهم، لأنها ستزول بفعل النمو والخبرة

دمتم في حفظ الرحمن