قصه جميله في التربيه والأهداف

قصه جميله في التربيه والأهداف

قصة جميلة في التربية والأهداف
كان الراكب بجانبي في الطائرة رجلاً كبيراً في السن، من بريطانيا.. عرف نفسه بأنه يعمل مستشاراً في واحدة من كبرى الشركات السعودية..

حينما عرفته بنفسي وأنني مهتم بالطفولة.. قال لي وهو يبتسم:

“سأخبرك إذن قصتي مع ولديّ”..

***

هذا الرجل لديه ابنان..

حينما كان ابناه في المرحلة الابتدائية العليا.. لاحظ عليهم قلة اهتمامهم بدروسهم..

فأخذ يوماً يتحدث معهما.. وكان يعرف شغفهما الشديد بالسيارات.. فسألهما عن السيارة التي يريدان اقتنائها عندما يكبران.. فهتف الاثنان سوية: “فيراري!”..

فقال لهما على الفور: “إذن ما رأيكما أن نذهب الآن ونشاهد السيارة الفيراري التي ستشتريانها؟”..

وطار الولدان من الفرحة.. وبالفعل أخذهما والدهما إلى معرض سيارات فيراري.. دخلوا المعرض.. واستقبلهم البائع.. وحين سأل الأب كيف يمكن أن يساعده أجابه الأب: “ولداي يريدان شراء سيارتي فيراري”..

قال لي الأب بأن الحظ ساعده يومها بأن البائع فهم الرسالة.. وتعامل بكل ود معهم.. فأخذ يعامل الولدان وكأنهما مشتريان حقيقيان.. قال لهما بأن يختارا السيارة التي يريدان.. وبالفعل اختار الولدان إحدى السيارات المعروضة.. وأخذا يتأملانها ويتلمسانها بكل شغف..

ثم عرض البائع عليهما أن يفتح السيارة وأن يجلسا فيها ويشاهداها من الداخل..

وكاد الولدان حينها أن يجنّا من الفرحة..

دخل الولدان سيارة الفيراري وهما لا يكادان يصدقان نفسيهما.. أخذا يتبادلان الجلوس خلف المقود ويمثلان وكأنهما يقودان السيارة..

كان يوماً لا ينسى..

ثم شكر الأب البائع.. وقبل أن يغادروا صالة الفيراري.. قال الأب لولديه: “لقد نسينا أن نسأل عن قيمة هذه السيارة”؟.. والتفتوا إلى البائع وسألوه عن السعر.. وسأله أيضاً عن قيمة القسط الشهري لو أرادوا شراء السيارة بالأقساط.. ثم طلب الأب من ولديه أن يسجلا هذه المعلومات على ورقة ويحتفظا بها..

***

حينما عادوا إلى المنزل.. كان الولدان يتحدثان طول الوقت عن السيارة التي شاهداها.. كانا مفعمين بالإثارة.. جلس حينها الأب معهما وبدأ في الحديث.. قال لهما أن هذه السيارة غالية الثمن.. وأنه إذا أرادا الحصول عليها أن يكونا في وظيفة مرموقة حينما يكبران، تدر عليهما دخلاً جيداً.. حتى يتمكنا من دفع القسط الشهري المرتفع..

وبحسبة بسيطة معهما حددوا سوية كم يجب أن يكون الراتب الشهري لمن يريد أن يشتري سيارة الفيراري..

***

في اليوم التالي.. اتجه الأب مع ولديه إلى المكتبة العامة..

هناك استعرضوا التقارير السنوية عن معدل دخل مختلف الوظائف في بريطانيا.. وقاموا بإلغاء كل وظيفة يقل دخلها عن الدخل الذي حددوه بالأمس لشراء سيارة أحلامهم.. وفي النهاية توصلوا إلى عدد قليل من الوظائف.. أوضح لهم الأب أن الحصول على إحدى هذه الوظائف سيضمن لهما الوصول لهدفهما..

ثم، وعن طريق المعلومات المتوفرة في المكتبة.. حددوا سوية كيف يمكن لأي شخص أن يصل إلى واحدة من هذه الوظائف، ما هي الشهادات المطلوبة.. وعن طريق أي كلية أو جامعة يمكن الحصول على هذه الشهادات.. وبالتالي كونوا قائمة أخرى بالجامعات والكليات مرتبطة بالقائمة الأولى..

بعد ذلك أخذوا يبحثون عن متطلبات القبول في هذه الجامعات والكليات، من معدل دراسي وما إلى ذلك.. وسجلوا كل ذلك في قائمة ثالثة..

ثم عادوا إلى المنزل..

جلس حينها أبوهم معهم.. وناقشهم في كل ما قاموا به.. وهو يغذي حلمهم الكبير.. ثم قال لهم أن أول خطوة عليهم أن يقوموا بها الآن ليصلوا إلى ما يريدون هو أن يتفوقوا في دراستهم ليحصلوا على الدرجات المطلوبة التي ستؤهلهم للدخول في الجامعات المذكورة في القائمة..

ثم تركهم أبوهم مع كل هذه القوائم التي أعدوها سوية..

***

ترى كيف كانت نتيجة كل هذه الحكاية الطويلة؟

قال لي أبوهم أن ولديه، ومنذ ذلك اليوم، التفتا إلى دراستهما بشكل غير معهود.. أصبحا يوليان دراستهما وواجباتهما اهتماماً كبيراً.. وكل ما كان يفعله هو بين لحظة وأخرى أن يشجعهما ويذكرهما بحلمهما الكبير..

وبالفعل تفوقا في دراستهما، تم قبولهما على الفور في الجامعات التي يريدان، وبدءا حياتهما العملية في القطاعات التي اختاراها من ضمن تلك القائمة..

والآن، هما في أواسط العشرينات، أصبح أحدهما مديراً للفرع البريطاني لواحدة من سلاسل المطاعم المشهورة، وهو على وشك الزواج، والثاني يعمل في وظيفة مرموقة في واحدة من الشركات الكبرى في الشرق الأوسط..

***

بعد أن أنهى جاري قصته.. سألته..

وهل حققا ما يريدان الآن؟ هل بلغا هدفهما واقتنيا سيارة الفيراري التي يريدان؟

أجابني ضاحكاً، بأن الابن الأكبر اقتنى سيارة بورش بعد أن أصبح معجباً بها أكثر، أما الثاني فهو لا يزال معجباً بالفيراري وسيقتنيها قريباً..

***

ترى من منا يناقش مع أولاده مستقبلهم في هذا العمر المبكر؟!..

لا أقصد هنا أن نسألهم السؤال المعهود: ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر؟.. ليجيب الطفل بجواب تم تلقينه إياه بأنه سيصبح مهندساً أو طبيباً..

بل أعني وضع أهداف واضحة لهم يعشقونها، ومن ثم رسم الطريق الذي سيصل بهم إلى هذه الأهداف، بداية من سنواتهم الأولى في الدراسة..

وأنا على يقين من أن التواصل مع أبنائنا بهذه الطريقة العملية، سيمنحهم مستقبلاً أفضل..

وأكثر روعة، ونجاحاً..


قصة رائعة وهادفة

يسلمو الهام على

كل الشكر والامتنان على روعهـ بوحـكـ

((((((كلية التربيه بالطائف>>>ساعدونــــــي))))))

((((((كلية التربيه بالطائف>>>ساعدونــــــي))))))

اناماكملت دراستي بكليتي التربيه وسحبت عليهم وملفي كمان واتزوجت هذا قبل ست سنوات
واللحين نفسي اخذ ملفي علشان اقدم بحافز 🙂
بس المشكله ان الكليه بالطائف وانا بالخبر
كيف اقدر اخذ ملفي وايش الاوراق المطلوبه
هل ممكن اقدر ارسل احد ياخذ ملفي لانه صعبببببه
بالوقت هذا اروح الطائف 🙁

ع فكره انا كنت انتساااب
اللي ماتعرف ترفع الموضوع علشان احد يفيدني


سبحان الله وبحمده ,, سبحان الله العظيم

سوء التربيه

سوء التربيه

سوء التربية

– منزل جديد وأثاث جديد ، بذل الرجل فيه جل ماله حتى جعله زهرة في الجمال والحسن ، ثم ذهب بالزوجة فرأته وفرحت به جداً ثم انتقلوا إليه
ذهب الرجل إلى عمله صباحاً مخلفاً الزوجة والأولاد ، فقام أحدهم بعبث وشقاوة الأطفال وأخذ سكيناً وبدأ يلعب بالأثاث فخرق كنباً وكرسياً هناك
جاء الأب من عمله ، وعندما رأى عبث الأطفال غضب جداً وأخذ أكبرهم وربطه من يديه ورجليه بالحبال وأوثقه
ظل الطفل يبكي ويتوسل ولكن دون جدوى مع أب أعماه الغضب
حاولت الأم إطلاق ابنها فقال الأب : إن فعلت فأنت طالق .
وظل الطفل يبكي ويبكي حتى أعياه البكاء فاستسلم إلى ما يشبه النوم العميق
وفجأة .. بدأ جسمه يتغير ويتحول إلى اللون الأزرق
خاف الأب ففك قيد الطفل ثم سارع بنقله إلى المستشفى لأنه كان في غيبوبة
بعد فحوص سريعة قرر الأطباء أنه لا بد من بتر أطراف يديه ورجليه حيث إن الدم تسمم ، وفي حالة وصل الدم إلى القلب فإنه قد يموت
قرروا البتر فوقَّع الأب على القرار وهو يبكي.
" شريط : يا أبت


لاحول ولا قوة الا بالله

ا ميرسي

حسبنا الله ونعم الوكيل

ي وزير التربيه ممكن سـؤآآآآلـ؟؟

ي وزير التربيه ممكن سـؤآآآآلـ؟؟

يا (( وزير التربيه )) ممكن بعد اذنك سؤال
والا أقولك دامها زانت معي .. بعض اسئله

قبل اسلم وابتدي ياليت تعطيني مجال
لآ يقاطعني سموّك .. واستمع للمشكله

يعلم الله ما بـِ حرفي شيء يدعو للكمال
كل مافي الأمر " صالح " مانزل في منزله

بأختصر مُجمل كلامي .. وابتدي " نَصْ " المقال
ماعتقد ماراح اقوله .. فيه شخصٍ يجهله

وش تقول بشخص عاطل .. مامعه حتى ريال ؟!
والزمن يجري بعينه .. مالحق يتأمله ؟!

تآه / في عالم كبير .. وصادف ليالٍ طوااااال
مغترب في ديرته .. والوضع ما تتخيّله

كل ما حاول يقوم .. ويعتنز بأقرب مَنَال
طاااح من طوله ولا حرّك طياحه .. مسأله

" كان " من صغره وحلمه " كان " يتعدّى الخيال
" كان " متأمل حياته .. فوق ما تتأمله

ماترك نفسه تضيع .. وصال فالدنيا وجال
وانزوى يدرس وثابر لين جاب [ المُعضله ] ..!!

ايه ياصاحب سمو العلم .. معضلة الرجال
[ هي شهادة جامعيّة .. بس في وضع ارمله ] ..!!

راح من يحمل سناها .. وانعقل بعده عقال
زوّجُوها " للقياس " ومهرها .. منها / إله ؟!!

لآ تعجّب ياسموّك .. مامضى كلّه مثال
والحقايق ماتوازي .. " شيء " مما أنقله

خلّني أسأل .. وركّز في متاهات السؤال
وأغلب أسئلتي تراها كل شيٍ .. تشمله

من يحب الظلم ؟ .. جاوب .. من سبب هم الليال ؟
من سلب ضحكة مواطن .. راح عمره بهذله

من " عمى " عين الجمال .. وصار يدعو للجمال ؟
من " بنى " بيت الأماني .. ؟ مين بيدّه .. زلزله ؟

من تعب عمره دراسه .. لآزمٍ .. يجني عيال !!
حق من ابسط حقوقه .. طووول عمره يأمله

من " زرع " بسمة سنين .. وصار عم وصار خال ؟!!
وكل مانام بمنامه .. جاه طفله / يحمله ؟!!

يوووه .. ياكثر الهموم .. المستبدّه والعُضال
ممتلي وجه الزمن رغم " ضحكي " ململه

ياوزير التربيه .. هذا وهو نص المقال
واللي قلته ياسموّك يُعتبر / عرض .. أمثله

أعتذر منّك سموّك .. انفتح قلبي وقال : –

7
7
7
7
7
7
7
7

[ والله ان الوضع " أكبر " .. من حدود الأسئله ]

آتمنى تنال اعجآبكم….


ايييييه صح لسأن قـآيلهـآ

ياربَ يوصلً هالشعر للوزير ويرتـآح ويريح الطلــآبَ

الله يكون بعونهمَ يـآربَ ..

طـآب لي جداً

سلمتَ يداكِ


ســومـه وبـس
آآآمين الله يسمع منك
اسعدني توآآآآآجدك الراقي حبيبتي
دمتي بــود خليجية

صح لسانك ولسان قايلها
وعندنا ألف سؤال لمدير التربيه والتعليم
ولكن من يستطيع توصيل صوته ونحن بزمن الواسطات والرشاوي
وزمن القدرات والتحصيلي ،،، أمو كلها للتعقيد والتصعيب على الطالب والمتخرج ونتمنى أن نجد حلا لهذه المهزله


تجننننننننننننننننن الله يسلمك ياعمري
والله وإنتي صادقة هذا مايستاهل شوي أسئلة
هذا يستاهل مجلدات أسئلة
لكي ودي


شموخ الغامدي
طموح امرأة
اشكركم على مروركم الرآآآآآآآئع
خليجيةازهآآآآآري لــ ارواحكمخليجية

خطيييييره
جابها ع الجرح

صح لساانك ولساانك كاتبهاا

سراب تسلمي


jojo2
الله يسلمك ي عسل
اشكرك لمرورك العذبخليجية

سلوكيات من المفترض تجنبها في اساليب التربيه

سلوكيات من المفترض تجنبها في اساليب التربيه

سلوكيات ممنوع استخدامها لتربيه الصحيحـة

.1 تخويف الطفل بالغول والعفريت والحرامى والنار والحقن والطبيب …
.2 تربية الاطفال على التهور وسلاطة اللسان والتطاول على الاخرين .
.3 المبالغة فى حسن الظن بالأطفـال.
.4 المبالغة فى إساءة الظن بهـم.
.5 السخرية من الابناء والاستهزاء بهم وبحديثهـم.

.6 تربيتهم على عدم تحمـل المسئولية.
.7 الدفـاع عن الطفل فى حضرته وتبرير أخطائه.
.8 معاملة الابناء معاملة واحدة فى التوجيه والتهذيب والعـلاج.
.9 قلة تعاون الوالدين مع المدرسة وسوء انتقاء مدارس الابنـاء.
.10 تزوير الحقائق امام الأطفال وتأسيس التهرب من الحقيقة لديهم.

.11 قول بعضهم لم نكن نريد بنتـاً رابعة.
.12 عدم تحميل الابناء المسئوليـة.
.13 إعطاءهم كل ما يريدون من مـال ومتطلبات.
.14 الدعاء على الأولاد.
.15 تربية الاطفال بأوامر ونـواه سلبية.

.16 تنشئة الاطفال على الاهتمام بالمظاهـر.
.17 تربيتهم على السخرية ومتابعة الامور وسيئ العبارات.
.18 معاملة الطفل بشدة وقسوة فى كل الأحوال
أو معاملته بتساهل أن اصـاب أو أخطأ .
.19 عدم تعويد الابناء على النظام والترتيب والتخطيط فى كافة شئونه.
.20 تركيز النظر على اخطاء الأبن.

.21 أن يجبر الآباء الابناء على أختيار الهوايات والميـول.
.22 تذكير الطفل بأخطائه السابقـة.
.23 تعويد الأبناء على تنفيذ الاوامر والنواهى بعد تكرارها
واحدة تلو الاخرى.
.24 فرض الأوامر على الطفل دون اقتناع منه بأدائهـا.
.25 تحديد سياسة للتعامل مع الطفل لا تتغير مهما غير سلوكـه.

.26 إحجام الآباء عن فرض الانضباط على الطفل.
.27 عدم التعامل مع أخطاء الطفل بسياسة النفس الطويل.
.28 عدم محاولة المربين تفهم الدوافع التى تؤدى بالطفل إلى السلوك الخاطئ.
.29 قبول الوالديـــــن شــرط الطفــــل.
.30 الإســــراف فى الوعــــود المتكـــررة للطفـل.
.31 عقاب الطفل عقابا عرضيا على سلوكه الجيد.

.32 عدم معاقبة السلوك الخاطئ الصادر عن الطفل.
.33 عدم الإيحاء الإيجابى للطفـل.
.34 المقارنة الغير عادلة مع غيره من الأطفـال.
.35 التناقض أو الإزدواجية من قيمة إلى آخرى
أو من موقف تربوى لموقف آخــر.
.36 عدم إشباع حاجة الطفل إلى الرحمة والحب والحنـان.
.37 عدم مراعاة ضوابط العقاب البدنى عند تربية الطفل.

.38 عدم مراعـاة الفروق الفردية عند التعامل مع الطفل.
.39 عدم التدرج فى التعامـل مع الطفل.
.40 الإهانة والتحقير والتفريـق فى المعاملة.
.41 عدم الإتفاق على نهج تربوى موحد بين الوالديـن.

.42 عدم مشاركة الطفـل فى وضع قواعد السلوك .

.43 إتباع إتجاهات سلبية خاطئة عند التعامل مع الطفـل.


بارك الله فيكى على المجهود الرائع
بنتظار جديدك

معلومات قيمة جدا جزاكى الله كل خير

معلمات التربيه الفيه بليييييييز

معلمات التربيه الفيه بليييييييز

معلمات االفن اتمنى نتشارك بافكار دروس


موفقه باذن الله

ربنا يجعله في ميزان حسناتكِ


خليجيةخليجيةخليجية


بالتوفيق يا رب

ي وزير التربيه ممكن سـؤآآآآلـ؟؟


ايييييه صح لسأن قـآيلهـآ

ياربَ يوصلً هالشعر للوزير ويرتـآح ويريح الطلــآبَ

الله يكون بعونهمَ يـآربَ ..

طـآب لي جداً

سلمتَ يداكِ


ســومـه وبـس
آآآمين الله يسمع منك
اسعدني توآآآآآجدك الراقي حبيبتي
دمتي بــود خليجية

صح لسانك ولسان قايلها
وعندنا ألف سؤال لمدير التربيه والتعليم
ولكن من يستطيع توصيل صوته ونحن بزمن الواسطات والرشاوي
وزمن القدرات والتحصيلي ،،، أمو كلها للتعقيد والتصعيب على الطالب والمتخرج ونتمنى أن نجد حلا لهذه المهزله


تجننننننننننننننننن الله يسلمك ياعمري
والله وإنتي صادقة هذا مايستاهل شوي أسئلة
هذا يستاهل مجلدات أسئلة
لكي ودي


شموخ الغامدي
طموح امرأة
اشكركم على مروركم الرآآآآآآآئع
خليجيةازهآآآآآري لــ ارواحكمخليجية

خطيييييره
جابها ع الجرح

صح لساانك ولساانك كاتبهاا

سراب تسلمي


jojo2
الله يسلمك ي عسل
اشكرك لمرورك العذبخليجية

سوء التربيه

سوء التربيه

خليجية

#video_mainContainer{position:relative;width:320px;height:180px}#video_adContainer,#video_content{position:absolute;top:0;left:0;width:320px;height:180px}#video_contentElement{width:320px;overflow:hidden;height:180px}

سوء التربية

– منزل جديد وأثاث جديد ، بذل الرجل فيه جل ماله حتى جعله زهرة في الجمال والحسن ، ثم ذهب بالزوجة فرأته وفرحت به جداً ثم انتقلوا إليه
ذهب الرجل إلى عمله صباحاً مخلفاً الزوجة والأولاد ، فقام أحدهم بعبث وشقاوة الأطفال وأخذ سكيناً وبدأ يلعب بالأثاث فخرق كنباً وكرسياً هناك
جاء الأب من عمله ، وعندما رأى عبث الأطفال غضب جداً وأخذ أكبرهم وربطه من يديه ورجليه بالحبال وأوثقه
ظل الطفل يبكي ويتوسل ولكن دون جدوى مع أب أعماه الغضب
حاولت الأم إطلاق ابنها فقال الأب : إن فعلت فأنت طالق .
وظل الطفل يبكي ويبكي حتى أعياه البكاء فاستسلم إلى ما يشبه النوم العميق
وفجأة .. بدأ جسمه يتغير ويتحول إلى اللون الأزرق
خاف الأب ففك قيد الطفل ثم سارع بنقله إلى المستشفى لأنه كان في غيبوبة
بعد فحوص سريعة قرر الأطباء أنه لا بد من بتر أطراف يديه ورجليه حيث إن الدم تسمم ، وفي حالة وصل الدم إلى القلب فإنه قد يموت
قرروا البتر فوقَّع الأب على القرار وهو يبكي.
" شريط : يا أبت


لاحول ولا قوة الا بالله

ا ميرسي

حسبنا الله ونعم الوكيل

بنات التربيه الخاصه

بنات التربيه الخاصه(ضروري تدخلوون)

مساء الوردخليجيةخليجية
انا قررت اكمل دراستي بجامعة الملك فيصل قسم تربيه خاصه يااليت اذا احد يعرف عن هذا الموضوع شي يفيدني لو بدعوووه
تقبلو تحياااتيخليجيةخليجية

اللي فاهمه بتخصصات التربيه الخاصه تفيدني

اللي فاهمه بتخصصات التربيه الخاصه تفيدني

السلام عليكم
الله يخليكم مالي بعد الله الا انتم خليجية

ابغى اعرف المنغولي يصنفون ضمن اي تخصص هل هم صعوبات تعلم ولا تخلف عقلي ولا فكري والله مافهمت شي ولا لقيت من يفيدني

بنتظاركم حبيباتيخليجية



المنغولي و يسمى ايضاً بمتلازمة داون تصنف من فئات التخلف عقلي او الإعاقة العقلية و يدرسون بمدارس التربية الفكرية



زي ماقالت لك الاخت كلامها صحيح

ايةة كلامها صحححيح كلالامها انة متخلف عقلي دخخلية بدري ل مدارس قبل ل تندمين ويعذبكم مععةة
والله يشششفية

الاسلام عليكم
اختي اعاقة داون تصنف ظمن التخلف العقلي ويدرسون بمدارس خاصة بغية التعلم والتاقلم مع الاعاقة والتعايش معاها
اي شيئ انا بالخدمة معك اخصائية نفسية في التربية الخاصة

طيب اعاقه عقليه وفكري ايش الفرق بينهم؟؟
وصعوبات تعلم هم نفس المنغولي ؟؟
يعني المنغولي يسمي اعاقه عقلي ولا فكري ؟؟؟