اهم خصائص صعوبات التعلم لمرحله ماقبل المدرسه عندما تكون ف الطفل فانها مؤشر قوي لوجود صعوبات تعلم اكاديميه عند دخول الطفل المدرسه::
((حاولت ابسطها لكي تستطيع الام او المربيه تشخيص الطفل قبل دخوله للمدرسه هل لديه الاتي ام لا حتا يكون هناك تدخل مبكر للعلاج
تنطبق لمن هم ف عمر الروضه
1-هل يميز بين الاشكال الهندسيه اذا عرضت له وهل يميز بين الالوان الاساسيه
2-هل لمن يعطى مقص وورقه يستطيع قصها بشكل صحيح
وهل يمسك القلم بشكل سليم ام لايستطيع
3-عندما تصدرين تعليمات لدى الطفل هل سيتذكرها ويعيد ماقلتيه ام ينسى او عندما تعرضين صوره له ثم تطلبين منه ماذا رأى بالصوره ويعدد ماشاهده هل يستطيع ام لا
4- هل يستخدم اللغه اللفضيه لتعبير عن افكاره ومايريده
كمثل من هم بعمره
5-هل لديه مشكلات ف الانتباه وفرط الحركه
6-هل يحفظ بعض الاناشيد التي يرددها بعض الاطفال منهم ف سنه ام لا
7- هل يستطيع ان يفهم ان مثلا تفاحه وتفاحه يعني تفاحتين. او يعرف ان يدرك المجموعات الاصغر والمجموعات الاكبر هذا من ناحيه الحساب ام لايستطيع
8- هل لديه وعي صوتي ؟فالوعي الصوتي قدرة الطفل على إدراك أن الكلمة التي يسمعها تتكون من أصوات فردية تكّون أو تشكّل تلك الكلمة ، فكلمة (رأس) تتكون مثلاً من ثلاثة أصوات . والطفل الذي لا يمتلك الوعي الصوتي لن يدرك بأن الكلمة الواحدة تتكون من عدة أصوات ولن يكون قادراً على فصل أصوات الكلمة ، أو تحديد عدد الأصوات في الكلمة الواحدة . ولا يستطيع هؤلاء الطلبة فهم أو استخدام المبادئ الأساسية المطلوبة لفك رموز الكلمات ، مثلاً عند تكرار مقطع صوتي معين في عدة كلمات (مثل : قام ،قال ، قاد ،قاع ) ولهذا فإن مشكلات الوعي الصوتي والمعالجة الصوتية ترتبط بشكل كبير مع مشكلات القراءة ، فالطفل الذي لا يدرك تلك المبادئ لن يكون قادراً على ترجمة الكلام المطبوع أو المكتوب إلى أصوات لغوية في أثناء عملية القراءة .
الف شكر حبيبتي
تحيتي لك
